【思政教学】论从史出才会真懂真信真接受

本网讯（通讯员项楠）4月7日，在《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》的课堂上，我院教师刘勇因循形成发展的社会历史条件、形成发展过程、核心观点、主要内容以及历史地位等逻辑进路，全面、深刻讲授了“三个代表”重要思想。刘勇老师以东欧剧变和苏联解体等重大历史事件为例，美国极力使世界单极化方向谋求建立其为领导的世界秩序，以微软、苹果等公司当初的诞生到今日的世界独角兽企业，诠释信息技术为核心的高新技术发展趋势。真实的历史背景、通俗易懂的语言和幽默生动的例子极大调动了学生们的积极性和参与性。

在对国际局势进行科学判断基础上，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，明确提出了和平和发展仍然是时代主题，社会主义仍然代表人类未来发展方向等重大论断。面对国内外复杂形势，刘勇老师进一步引出了“三个代表”重要思想的形成过程和具体内容，论证了“三个代表”重要思想的历史过程与理论逻辑，并针对核心观点进行了细致剖析。并且指出，“三个代表”重要思想，科学回答了在充满希望与挑战的新世纪，建设一个什么样的党、怎样建设党的这样一个重大时代课题。刘勇老师在讲课过程中，一直强调理论形成的历史基础以及理论内部的逻辑结构，认为论从史出才会使同学们真懂真信真接受，并且呼吁同学们加强对以党史为中心的“四史”学习。

课程最后，刘勇老师以习近平总书记在纪江泽民同志追悼大会上的悼词作为结束语，认为以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，捍卫了中国特色社会主义伟大事业，成功将中国特色社会主义推向21世纪。 “三个代表”重要思想是中国共产党集体智慧的结晶，是我们党必须长期坚持的指导思想。