【思政教学】学生领学展风采 以“问”促“学”引深思

武科大网讯（通讯员陈倩）“课前针对本章的学习，我有些困惑，想问问老师和同学们几个问题”，4月11日，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课堂上，自动化（卓越计划）2021级陆萌同学围绕邓小平理论的相关知识，在讲台上为老师和同学们带来了一场精彩的领学展示，同时还向唐忠义老师和同学们提出了几个问题。

陆萌同学针对邓小平理论关于“两手抓，两手都要硬”的战略方针谈到了自己的学习心得，并提出在实践中“两手抓的左右手问题”和“先富和后富的关系问题”。对此，唐忠义用马克思主义基本原理进行了通俗易懂的解答。随后，唐忠义紧扣教材，用图像资料、历史典故、领袖金句以及生动事例对邓小平理论的形成条件、理论渊源、形成过程、基本问题、主要内容以及历史地位做了详细讲授，课堂上还穿插了一些小问题，引导学生思考，帮助同学们加深对邓小平理论的理解。

“让学生在课前分组研讨，课堂上留一点时间给同学们展示”，唐忠义坚持用“以学生为主体，以教师为主导”的教学模式，通过给予学生上台展示的机会，让学生积极自主学习，激发学生主动思考，同时秉承严谨治学的态度，保持教学内容的理论性和思想性，探索课堂教学形式的多样化，将“问题导向”贯穿教育教学全过程，引导学生提出问题、思考问题、解决问题，努力打造高效率高质量的思政课堂。

“唐老师的教学方法能有效地激发我主动学习的热情。学生领学活动不仅能给课堂注入活力，提高大家的课堂学习积极性，而且能够锻炼到我们的思维能力和表达能力，使我们有目标的带着问题去学习，提高我们自主学习、自主思考和自主解决问题的能力。”范雨珊同学在课程结束后分享道。