【思政教学】以史为镜知兴替，以情励志担使命

本网讯（通讯员张冰青）近日，马克思主义学院熊吉峰教授在《中国近现代史纲要》课堂上，以“近代中国出路的探索”为主题，呈现了一堂既有深度又有温度的历史思政课。同学们在熊吉峰教授引人入胜的讲述中，通过案例剖析、史料研读和小组辩论等形式，不仅厘清了历史脉络，更在鲜活的人物细节与贴合当下的国际观察中，体会到历史智慧与时代责任的交融。

以史为镜，在故事与现实交织中理解“变”与“守”。熊吉峰以晚清“三千年未有之大变局”为引，通过洋务运动与戊戌维新的对比，阐释中国近代化探索的阶段性特征。授课中，熊吉峰不仅脉络清晰，还常穿插生动细节——如提到李鸿章在访欧期间试乘电梯的趣闻，让历史人物更显真实可感。在讲解“中体西用”时，熊吉峰巧妙联系当今全球产业链竞争与科技封锁现象，引导学生反思“技术自立与制度开放”之间的辩证关系。

以人为镜，从革命轶事看思想演进与道路选择。围绕辛亥革命与新文化运动，熊吉峰不仅解读重要文献，还分享了黄兴戎马生涯中的书信往来、蔡元培倡导“美育”背后的教育理想等小故事，让思想史讲述充满人情味。讨论“科学”与“民主”时，他结合当代社交媒体对公共舆论的影响，启发学生思考启蒙精神在信息时代的传承与挑战。

以理明路，从马克思主义传播看“中国道路”的生动实践。熊吉峰借助影像与文本，展现马克思主义在中国扎根的过程。他不仅讲授理论，还讲述陈望道翻译《共产党宣言》时“蘸着墨汁吃粽子”的轶事，带出那一代人对真理的炽热追求。在阐释“农村包围城市”时，熊吉峰结合当前发展中国家探索自主发展道路的国际案例，引导学生理解中国道路的普遍意义与特殊经验。他强调：“真理的生命力，在于它始终与人民站在一起、与时代同频共振。”

以情励志，在历史与当下的对话中唤醒青年担当。课程尾声，熊吉峰聚焦“历史自觉与青年责任”，回应近年来网络上对历史人物的娱乐化解构现象。他常与学生课下交流，讲述朱德年轻时酷爱体育、聂耳在战火中坚持创作等故事，让理想信念变得可亲可学。熊吉峰总结提出“三维学习法”——依史实求真知、借叙事共情思、观现实担使命，鼓励学生在回首中汲取力量，在比较中坚定方向，主动成为新征程上的“同行者与开创者”。